Cameroun - Enquête sur le suivi des dépenses publiques et la satisfaction des bénéficiaires dans les secteurs de l'éducation et la santé 2004, volet éducation
ID de référence | CMR-INS-PETS-2004 |
Année | 2004 |
Pays | Cameroun |
Producteur(s) | Institut National de la Statistique - MINISTERE DES AFFAIRES ECONOMIQUES, DE LA PROGRAMMATION ET DE L’AMENAGEMENT DU TERRITOIRE MINISTERE DES AFFAIRES ECONOMIQUES, DE LA PROGRAMMATION ET DE L’AMEN |
Bailleur(s) | Gouvernement - GOV - Personnel, financement, logistique Banque Mondiale - BM - Appuis financiers et technique |
Collection(s) |
Créé le
Jan 25, 2012
Dernière modification
Nov 09, 2015
Affichage par page
1640901
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- Appreciation des ser
vices d'education - Composition du ménag
e - Consommation des ser
vices d'éducation - Illegal.FileName
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- Secondaire Informati
on générales - Secondaire Circuit d
e la dépense - Secondaire Informati
on complementaire - Subvention
- Ufonctionnaire
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- Section 1- Informati
ons generales - Section 2- Circuit d
e la dépense - Section 3- Informati
ons complémentaires
Groupes de variables
Amélioration 2 qualité de l'éducation
(s40q45)
Fichier: Secondaire Information complementaire
Fichier: Secondaire Information complementaire
Aperçu
Type:
Continu Format: numeric Largeur: 2 Décimales: 1 Intervalle: 0-99 | Enregistrements valides: 0 Invalide: 0 |
Valeur | Catégorie |
---|---|
1 | Achat du matériel didactique et informatique adéquat |
2 | Affectation des enseignants qualifiés |
3 | Amélioration ds conditions de vie et d travail du personnel |
4 | Augmentation des salaires |
5 | Changement de mentalité |
6 | Construction d’une clôture / sécurisation établissement |
7 | Construction et équipement des salles de classe |
8 | Formation et recyclage du personnel |
9 | Organisation des séminaires |
10 | Primes aux enseignants / motivation |
11 | Prise en charge des professeurs en cours d’intégration |
12 | Recrutement du personnel d’appui |
13 | Révision des programmes |
14 | RAS |
15 | Effectifs raisonnables par salles de classe |
16 | Création d’une cantine |
17 | Améliorer les infrastructures de l’école |
18 | Primer les bons élèves |
19 | Appui financier de l’établissement/ payement IVAC |
20 | Amélioration des subventions/crédit de fonctionnement/dinves |
21 | Créer et équipement bibliothèque/ laboratoire/ atelier |
22 | Descente régulière des inspecteurs |
23 | Construction internat/dortoirs/bloc administratif/salle des |
24 | Instaurer la discipline pour les élèves |
25 | Application du statut des enseignants |
26 | Compréhension de la part des enseignants/soutien des enseign |
27 | Stabilité des livres scolaires |
28 | Implication des populations dans la chose éducative/intéress |
29 | Education aux valeurs humaines et morales |
30 | Amélioration du niveau de vie de population |
31 | Partcipation ds élèvs aux activité extrascolairs (FESNACO) |
32 | Construction de logements pour enseignants |
33 | Faciliter l’accès aux manuels scolaires |
34 | Création de nouvelles filières |
35 | Connexion à Internet/ centre multimédia |
36 | Crédibiliser le système d’évaluation |
37 | Partenariat avec l’extérieur |
38 | Désenclaver la localité |
39 | Mettre l’accent sur les travaux pratiques |
40 | Electrification de l’établissement |
41 | Baisser le coût des TP dans les laboratoires |
42 | Respect des programmes scolaires |
43 | Adapter ls manuels scolairs à lenvironnement de lapprenant |
Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.